¡Qué insensatez!

Todavía me pregunto por qué me ofrecí como mentor. Fue fruto de esa infrenable impulsividad que algunos sufrimos y que se agrava con las tecnologías emergentes. También me presenté para agradecer la magnífica labor que hizo mi mentora en un anterior MOOC. Justo me apunté me saltaron las dudas: no te acusarán de pretencioso. Pero cuando recibes la propuesta de escribir este apunte, es imposible negarte para compensar todo lo que te ha ofrecido el curso. Así que esta es mi modesta contribución.

Se hace difícil destacar los excelentes trabajos de los compañeros. Así que me dejé llevar, una vez más, por la intuición, indispensable en el aprendizaje informal.  Me gustó el debate que se generó sobre la identidad digital en la unidad 2. Así que escogí  resñar la tarea de la psicóloga Ana Hernández. Añado el artículo que recomendó Rosa M Díez sobre la cara oculta a la adicción a la innovación que como señaló la compañera invita a la reflexión.

Ana Hernández, como psicóloga clínica, apunta en su entrada Mi identidad digital, la parte social de las redes sociales  tres consejos para que nuestra identidad digital tenga reconocimiento por parte de nuestros seguidores en las redes sociales. A partir de la exposición de Linda Castañeda sobre las facetas de la identidad digital, recurre a la inteligencia emocional y analiza qué actitudes se debe tomar si se quiere aumentar la influencia social. Primero, hay que reconocer las emociones. En segundo lugar, hay que intervenir de una manera alegre y respetuosa. En tercer lugar, saber empatizar con el otro.  Concluye, por tanto, que ser una persona inteligente emocionalmente es la manera más adecuada de participar en las redes sociales. Por cierto, no os perdáis su original tarea de la unidad 3, Una extraña entrevista.

 

En cuanto a las últimas incorporaciones, se nota que ha finalizado otro curso, me gustaría apuntar el artículo, publicado en “El País”, divulgado en el grupo de Facebook por Rosa Díez Domènech, titulado El fetichismo de la innovación. En este artículo vincula las medidas económicas neo conservadoras con la dictadura de la innovación impuesta desde Sillicon Valley. El autor del artículo, Evgeny  Morozov, concluye que esa fascinación por las tecnologías emergentes atenúan nuestro pensamiento crítico.


Para finalizar, quisiera que excusáis al equipo de #EaspMOOC13 por permitir hacer pública mi insensata mentoría. Espero que este apunte no dé motivos a los enemigos de los contenidos abiertos para defender que en ocasiones hay que controlarlos.

Artefactos digitales: De la «colmena multimedia» a la «revista digital»

Dado que formo parte del equipo de mentores del Curso sobre Innovación en la Formación Continua y herramientas 2.0 #EaspMooc13, el equipo del curso me ha invitado a compartir una entrada en este blog, y hacer una reseña de aquello que me haya parecido más valioso de lo publicado entre todos los estudiantes de este curso.

Dado que hay muchas cosas interesantes desde la Unidad 1 hasta hoy, yo me he decantado por ahondar en los “Artefactos Digitales”, tras haber visto y leído la variedad de propuestas tan interesantes y en algunos casos tan novedosas para mí.

Tal y como se define en los recursos disponibles en la propia plataforma, se entiende por artefacto digital:

un producto generado por medio de dispositivos electrónicos dentro del marco de un proyecto de aprendizaje, ya sea por los estudiantes o por el docente, como resultado de un proceso de tratamiento de la información para la construcción de conocimiento. Es decir, un artefacto digital es el resultado de una actividad de aprendizaje y para su producción es necesario el uso de alguna herramienta de base tecnológica”.

Manel Guzmán nos presenta en su entrada “Crear un artefacto digital” su producto final elaborado con la herramienta “Mydocumenta”  que se define como una plataforma para crear, publicar y compartir proyectos multimedia.

MyDocumenta

Según Manel, “es una plataforma bizarra”, “no tiene interfaz cómoda y es un tanto rara de usar debido a un diseño peculiar”. Aún así, Manel “apostó por ella como plataforma que los alumnos exhibieran sus trabajos de investigación o proyectos. En Documenta se pueden subir archivos de audio, video, procesadores de texto, PDF, animaciones, secuencias de fotografías. “El resultado es una colmena multimedia”.

Silvina Carraud en su entrada “Artefactos digitales: un hombre con un blog”  nos hace una interesantísima propuesta de una presentación en Visme  Se trata de una presentación visual multimedia en la que intercala diapositivas, con la edición de tres fragmentos del tercer Hangout, y remarca las ideas que le parecieron más significativas. El resultado es francamente bueno, muy visible y muy variado al combinar diferentes técnicas.

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María Calvo Fernández Educadora Social, en su entrada “Artefactos digitales, dentro de poco en la NASA” confiesa haber descubierto la aplicación Haiku Deck a la que se refiere como “herramienta de presentaciones zen, una imagen y pocas palabras” “potencia mucho el valor de la imagen”.

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Manifiesta desconocer si hay tutoriales, y yo encontré este en YouTube, está en inglés, pero se pueden activar los subtítulos y la dicción es muy buena.

Lourdes Ferrando en su artículo “Mejorando mis competencias profesionales” tras el último hangout se puso a investigar y nos presenta una revista digital elaborada con Joo Mag. El resultado es francamente bueno y espectacular. En su revista inserta, texto, relatos, imágenes, vídeos y hace un espléndido recorrido por estas semanas que llevamos desde el inicio del curso.

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Creo que con estos cuatro ejemplos, y tantos otros aportados por otras personas el documento ‘Artefactos Digitales para el diseño de actividades y tareas de aprendizaje’ de Conecta 13 ( puede ser actualizado y se le pueden añadir estas y otras propuestas presentadas en la Unidad 3, incluso me atrevo a proponer que podría ser elaborado y actualizado de una forma colaborativa.

Quiero agradecer al equipo de #EaspMooc13 la confianza para pedirme la elaboración de este pequeño análisis y a todos y todas agradecer vuestros comentarios y aportaciones. ¡¡Buen fin de semana!!

Fernando @CuevasAlv

Se buscan participantes en #easpMOOC13 que quieran ser mentores

mentoringEl #easpMOOC13 va a ser una experiencia de aprendizaje a través de la investigación y la reflexión, pero ante todo va a ser una experiencia de aprendizaje social y un espacio de encuentro entre profesionales. Por eso estamos convencidos de que cuantos más seamos mejor lo pasaremos.

Además este curso es una magnfíca oportunidad para que esos colegas de profesión que miran con curiosidad hacia las redes y lo digital vivan una primera experiencia de participación en una comunidad virtual, que comiencen a construir su red de aprendizaje, a conectar con profesionales y descubrir el potencial de las redes para su desarrollo profesional.

Seguro que tienes cerca alguna de estas personas y quizá sea un buen momento para en lugar de seguir esperando a que den el salto a la Red les acompañes en ese proceso, convirtiéndote en mentor o mentora digital.

Para elegir adecuadamente a quien mentorizar te sugerimos que te observes si se cumplen estas condiciones:

  1. Disfruta con su actividad profesional (no es un sicario de la nómina),
  2. Muestra curiosidad por tu actividad digital: aprender en la Red, compartir recursos, participar en comunidades profesionales, etc.

No son tan importante los conocimientos TIC que tenga como su capacidad de compromiso con los proyectos que aborda. Desde el punto de vista tecnológico es suficiente con tener conexión a Internet porque lo demás ocurrirá durante el curso. También puedes mentorizar a más de un colega, además desde el equipo de dinamización de #easpMOOC13 te ofreceremos recursos y apoyo para asumir este rol.

Como es probable que esta persona aún no esté en ninguna red social, puedes ayudar a tu mentorizado/a a entrar en alguna, puede ser Twitter, Facebook o Google+. Una vez dentro le puedes presentar al resto de la comunidad, para que comience a conectar con otros participantes. También puedes recomendarle que se suscriba al boletín del curso, para que le llegue la información más relevante directamente a su correo electrónico.

Por cierto, ¿sabías que la ‘mentorización’ nació en la Odisea?