#easpMOOC13: Punto y Seguido

summerIsOver

Hoy se cumplen seis semanas del inicio del #easpMOOC13, un curso del programa docente oficial de la EASP y el primer MOOC con un enfoque conectivista que se lleva a cabo en el ámbito de la Salud Pública en España, y por tanto llegamos al final de esta experiencia de aprendizaje en red que, confiamos, haya significado para ti una oportunidad para mejorar tus habilidades como aprendiz permanente y como formador o formadora.

Durante la primera fase del curso, hasta la tercera semana, nos hemos centrado en los conceptos y habilidades relacionadas con las nuevas oportunidades que nos ofrecen Internet para enseñar y aprender, con el uso educativo de las redes sociales y con la creación de artefactos digitales como resultado de un proceso de aprendizaje, y para ello te hemos animado a investigar y reflexionar sobre los aprendizajes y las pedagogías emergentes, a participar en redes sociales y a construir tus propios artefactos digitales.

En la segunda fase del curso, semanas cuarta a sexta, hemos podido diseñar proyectos a partir de las ideas, conceptos, recursos, herramientas y habilidades desarrolladas durante la fase previa.

También hemos contado con espacios de debate en los que han participado reconocidos profesionales de la salud pública, la gestión sanitaria, la educación y la comunicación, a través de una serie de Hangouts que están disponibles para que podamos volver a verlos en cualquier momento.

En paralelo a los hangouts se generaron interesantes conversaciones en Twitter que recopilamos en varios ‘storifys’. Puedes acceder a ellos si visitas nuestro perfil en Storify. Aunque no hemos sido los únicos en usar esta herramienta durante el curso. Si haces una búsqueda con la palabra clave #easpMOOC13 encontrarás varios artefactos generados por otros compañeros y compañeras.

Entre los contenidos multimedia también hemos compartido las reflexiones de algunos de los expertos que han participado en el curso en forma de breves vídeos que puedes ver en esta lista de reproducción de YouTube.

Hay una tercera lista de reproducción que tampoco te deberías perder, se trata de la lista #easpMOOCtemazos, con 10 horas de música y casi 100 temas seleccionados por los propios participantes, que te servirá para amenizar tus ratos de trabajo frente al ordenador.

Y es que en esta experiencia de aprendiza en red, además de aprender y conectar con otros colegas, te hemos propuesto compartir tu música y las lecturas que te han inspirado como docente, que nos digas cual es tu receta saludable favorita o, incluso, que nos enseñes a tu mascota, porque estamos convencidos de que además de nuestra pasión por la formación nos unen otras cosas 🙂

Hemos recogido algunas de vuestras tareas tanto en una serie de artículos publicados en el blog como a través del boletín (newsletter) del curso. Puedes acceder a todos los contenidos en abierto, incluidas las siete ‘newsletters’ o boletines publicados, a través del Symbaloo del #easpMOOC13. Si ya tienes cuenta en Symbaloo puedes añadir nuestro webmix y conservarlo para siempre entre tus recursos. Si no tienes cuenta, abrir una es fácil y gratuito, así es que te recomendamos que lo hagas.

Y no nos despedimos, porque seguimos en la red, conectados y aprendiendo juntos. ¡Gracias por acompañarnos!

Un gran abrazo virtual del equipo de #easpMOOC13 (Belén, Clara, David G., Eva, Alfredo, Manolo, José Luis, David A. y Mariano).

imagen | Summer is over de Jesús Solana en Flickr con licencia CC-by

Unidad 4: utilización práctica de recursos 2.0 para el diseño de experiencias de aprendizaje

Diseño de proyectos

Durante cada una de las tres primeras semanas del #easpMOOC13 hemos ido desarrollando una serie de tareas que nos han ido permitiendo aplicar el método de ‘aprender haciendo’. Estamos ya en la semana cuarta y, a partir de ahora, los y las participantes tenéis que comenzar a desarrollar vuestro proyecto fin de MOOC.

El objetivo es que apliquéis y trasladéis, lo aprendido hasta ahora, a un caso práctico en vuestra actividad profesional. El resultado final no dejará de ser otra cosa que la evidencia de vuestro proceso de aprendizaje.

Para que la experiencia sea lo más real posible, lo mejor es elegir como tema de proyecto alguna de las acciones formativas que vengáis desarrollando en vuestro ámbito profesional para rediseñarla con la web social en mente y las nuevas prácticas pedagógicas que hemos visto en las semanas anteriores.

Seguimos conectados con vosotros y vosotras por diferentes canales, vía blog, plataforma en Moodle, redes y herramientas sociales, etc. Así que para resolver cualquier tipo de duda o consulta ya sabéis como localizarnos; estaremos encantados de poder ayudaros.

Recordad que, como viene siendo habitual, esta semana volveremos a reunirnos el miércoles noche a las 22 horas (horario de España) vía hangout para intercambiar opiniones con grandes expertos; esta vez sobre diseño de proyectos y utilización práctica de recursos 2.0 para el diseño de experiencias de aprendizaje. No os lo podéis perder, seguro que os será de gran ayuda.

Esperamos vuestros proyectos, seguro que nos volvéis a sorprender positivamente!!

Buena semana 😉

imagen de cabecera | Project por Geralt con licencia CC-0 Public Domain

Comienza #easpMOOC13. Algunas sugerencias

startEn primer lugar bienvenido/a a #easpMOOC13, hoy comienza ‘oficialmente’ esta experiencia de aprendizaje en red si bien durante los últimos días se ha producido cierta actividad social a través de los diferentes espacios abiertos del curso, como Twitter, Facebook o Google+.

En el equipo docente de #easpMOOC13 estamos convencidos de que aprender es ‘dar sentido al caos’ como decía George Siemens a Howard Rheingold en una entrevista sobre los MOOC:

En realidad no estoy al tanto de ninguna investigación que demuestre que la estructura lineal produzca mejores resultados que las estructuras caóticas y serpenteantes. Nuestra intención, basada en nuestras teorías de aprendizaje, es argumentar que dar sentido a ese caos es en realidad el corazón de las experiencias de aprendizaje, pero si un instructor da sentido a ese caos para ti y te da todas las lecturas y establece la ruta completa que debes seguir, entonces destripa en gran parte la experiencia del alumno porque es el docente el que le ha dado sentido al caso y todo lo que tiene que hacer el alumnado es seguir el camino prefijado.

Cuando hablamos de caos nos estamos refiriendo a esa situación de partida en la que el aprendiz se encuentra con una situación que no tiene sentido, que no encaja (o al menos no completamente) con ningún tipo de estructura cognitiva previa y a la que por tanto tiene que dar sentido, contextualizar, adaptar a su visión del mundo (y en muchos casos transformarla). Este proceso es un proceso interno, reflexivo, en el que también tiene una gran importancia la creación, la interacción con los pares y la mentorización, pero es básicamente un proceso interno. Ningún docente puede hacer eso por ti, tan sólo puede acompañarte en el proceso.

En #easpMOOC13 contarás, además de con el equipo de dinamización, con toda una comunidad dispuesta a construir significados contigo y dar sentido al caos.

Por otra parte, hay otro ‘caos’ diferente, y es el del entramado de información y comunicación que se ofrece y que no es más que un gran buffet libre que te permitirá trabajar dónde y cómo mejor se adapte a tus intereses. No tienes que abarcarlo todo sino encontrar tus canales y espacios favoritos, que pasamos a resumir a continuación.

ESPACIO PRINCIPAL

  • Es la PLATAFORMA DEL CURSO, en la que encontrarás los contenidos de partida y la propuesta de actividades de cada semana.

CANALES DE INFORMACIÓN

  • BLOG del curso, este espacio en el que se publicarán diversos recursos e informaciones de utilidad para seguir el curso.
  • NEWSLETTER, o boletín de noticias, que llega directamente a tu correo de manera semanal con los mejores recursos seleccionados por el equipo de dinamización  y curación de contenidos.
  • CALENDARIO compartido, en el que iremos publicando información sobre los distintos eventos del curso.
  • TWITTER, desde nuestra cuenta @easpMOOC13.

ESPACIOS DE INTERACCIÓN

Estos espacios y canales se irán ampliando durante el desarrollo del curso pero no tienes que atenderlos todos, simplemente saber que existen y elegir los que más te interesen.

ACCESO A LA PLATAFORMA

Hoy hemos cerrado temporalmente el formulario de inscripción para proceder a la eliminación de posibles duplicados y la generación de usuarios y claves de acceso a la plataforma. A partir de las 10:00 comenzarán a llegar estos datos a las cuentas de correo de quienes se hayan inscrito con anterioridad. Si no llega a lo largo de la mañana, puedes dejaros un comentario y vemos tu caso.

Una vez reabierto el formulario de inscripción (que se cerrará definitivamente el próximo viernes) cada mañana se actualizarán los usuarios de la plataforma, de modo que si te inscribes hoy hasta mañana no tendrás acceso.

El plazo para hacer la inscripción oficial con acceso a certificación finalizará el próximo viernes 7 de noviembre.

DINÁMICA DE TRABAJO SEMANAL

En el siguiente gráfico puedes ver los principales hitos que ocurrirán cada semana:

  • Cada lunes se abrirá una nueva unidad en la PLATAFORMA, para acceder a los contenidos y tareas de esa semana.
  • Los miércoles tendremos encuentros síncronos con reconocidos profesionales de la salud, la educación y la comunicación. Estos encuentros tendrán lugar a partir de las 22:00h (GMT+1: horario de Madrid). Si nos sigues desde otro país, aquí puedes ver la diferencia horaria.
  • Cada viernes enviaremos una nueva newsletter, o boletín de noticias, con el mejor contenido generado durante esa semana por los participantes en el curso. Es importante, si aún no lo has hecho, que te suscribas a la newsletter para que te llegue esta información.
  • Cerarremos la semana con un artículo que sirva para hacer un balance de la misma y recoger las ideas y recursos más relevantes que se han compartido. Podrás leerlo cada domingo en el blog del curso.

calendario¡Comenzamos!

imagen de cabecera | Start por JakeandLindsay Sherbert con licencia CC-by

Los contenidos y las tareas de #easpMOOC13

Dedo pulsando pantalla virtualEl curso Innovación en la Formación Continua #easpMOOC13 acercará a sus participantes a las principales tendencias en el uso de las tecnologías para la formación continua. Durante seis semanas trabajaremos sobre diferentes aspectos relacionados con el aprendizaje en red, desde las nuevas teorías y prácticas, hasta la creación de contenidos digitales o el uso de redes sociales para la formación y el aprendizaje, como puedes ver en el índice de contenidos del curso:

Unidad 01: Innovación en metodologías educativas sustentadas en Internet: del e-learning a los PLE (Personal Learning Environments). Tendencias de futuro en formación continuada.

  • La Revolución Digital y su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • De modelos centrados en el contenido a modelos centrados en los aprendices: del e-teaching al e-learning.
  • Conectivismo, MOOCs, edupunk y otras ideas emergentes.
  • Entornos Personales de Aprendizaje para la gestión del conocimiento y el desarrollo profesional.

Unidad 02: Redes sociales: fundamentos, utilidades y uso en el aprendizaje.

  • Internet y Redes Sociales. La web 2.0.
  • Aprendizaje social y Redes Sociales: prácticas pedagógicas en las Redes Sociales.
  • Identidad y privacidad.
  • Tipos de redes sociales. Criterios para elegir la red social más adecuada según la actividad formativa.

Unidad 03: Sistemas de elaboración e intercambio de materiales digitales más conocidos en Internet (documentos, imágenes, presentaciones, audios y vídeos).

  • Aprendizajes activos en contextos digitales: Artefactos Digitales.
  • Creando y compartiendo documentos colaborativos en línea.
  • Edición de imágenes.
  • Podcast y vídeo.
  • Licencias de uso y difusión de contenidos digitales.

Unidad 04: Utilización práctica de recursos 2.0 para el diseño de experiencias de aprendizaje

Durante cada una de las tres primeras semanas del curso se propondrán unas tareas que permitirán a los participantes ‘aprender haciendo’ y contextualizando a sus respectivas realidades profesionales los contenidos propuestos.

A partir de la cuarta semana los participantes desarrollarán un proyecto que les permitirá aplicar y trasladar lo aprendido a un caso práctico de su actividad profesional.

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imagen | Flickr por Marcela Palma con licencia CC-by-nc-sa