#easpMOOC13: Punto y Seguido

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Hoy se cumplen seis semanas del inicio del #easpMOOC13, un curso del programa docente oficial de la EASP y el primer MOOC con un enfoque conectivista que se lleva a cabo en el ámbito de la Salud Pública en España, y por tanto llegamos al final de esta experiencia de aprendizaje en red que, confiamos, haya significado para ti una oportunidad para mejorar tus habilidades como aprendiz permanente y como formador o formadora.

Durante la primera fase del curso, hasta la tercera semana, nos hemos centrado en los conceptos y habilidades relacionadas con las nuevas oportunidades que nos ofrecen Internet para enseñar y aprender, con el uso educativo de las redes sociales y con la creación de artefactos digitales como resultado de un proceso de aprendizaje, y para ello te hemos animado a investigar y reflexionar sobre los aprendizajes y las pedagogías emergentes, a participar en redes sociales y a construir tus propios artefactos digitales.

En la segunda fase del curso, semanas cuarta a sexta, hemos podido diseñar proyectos a partir de las ideas, conceptos, recursos, herramientas y habilidades desarrolladas durante la fase previa.

También hemos contado con espacios de debate en los que han participado reconocidos profesionales de la salud pública, la gestión sanitaria, la educación y la comunicación, a través de una serie de Hangouts que están disponibles para que podamos volver a verlos en cualquier momento.

En paralelo a los hangouts se generaron interesantes conversaciones en Twitter que recopilamos en varios ‘storifys’. Puedes acceder a ellos si visitas nuestro perfil en Storify. Aunque no hemos sido los únicos en usar esta herramienta durante el curso. Si haces una búsqueda con la palabra clave #easpMOOC13 encontrarás varios artefactos generados por otros compañeros y compañeras.

Entre los contenidos multimedia también hemos compartido las reflexiones de algunos de los expertos que han participado en el curso en forma de breves vídeos que puedes ver en esta lista de reproducción de YouTube.

Hay una tercera lista de reproducción que tampoco te deberías perder, se trata de la lista #easpMOOCtemazos, con 10 horas de música y casi 100 temas seleccionados por los propios participantes, que te servirá para amenizar tus ratos de trabajo frente al ordenador.

Y es que en esta experiencia de aprendiza en red, además de aprender y conectar con otros colegas, te hemos propuesto compartir tu música y las lecturas que te han inspirado como docente, que nos digas cual es tu receta saludable favorita o, incluso, que nos enseñes a tu mascota, porque estamos convencidos de que además de nuestra pasión por la formación nos unen otras cosas 🙂

Hemos recogido algunas de vuestras tareas tanto en una serie de artículos publicados en el blog como a través del boletín (newsletter) del curso. Puedes acceder a todos los contenidos en abierto, incluidas las siete ‘newsletters’ o boletines publicados, a través del Symbaloo del #easpMOOC13. Si ya tienes cuenta en Symbaloo puedes añadir nuestro webmix y conservarlo para siempre entre tus recursos. Si no tienes cuenta, abrir una es fácil y gratuito, así es que te recomendamos que lo hagas.

Y no nos despedimos, porque seguimos en la red, conectados y aprendiendo juntos. ¡Gracias por acompañarnos!

Un gran abrazo virtual del equipo de #easpMOOC13 (Belén, Clara, David G., Eva, Alfredo, Manolo, José Luis, David A. y Mariano).

imagen | Summer is over de Jesús Solana en Flickr con licencia CC-by

Una semana aprendiendo de (y en) las redes sociales

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Hemos pasado los últimos siete días compartiendo contenidos, debatiendo y reflexionando sobre el uso de las redes sociales para la formación y el aprendizaje, es decir, llevamos una semana aprendiendo sobre redes sociales y además haciéndolo usando las redes sociales. Así hemos visto debates en Google+, en Twitter y en Facebook, además de en los foros de la plataforma.

En la newsletter que lanzamos el pasado viernes destácabamos algunos de los artículos que hemos encontrado esta semana y que más nos han gustado, como los de Lorenzo Javier, Dolores Pevida, Yole Bernabeu o Claudia Rossi, entre otros. Si aún no te has suscrito te animamos a hacerlo, ya que es una forma muy práctica de recibir información periódica del avance del curso así como una selección de contenidos creados por los propios participantes en el curso.

Desde el viernes  hemos encontrado otros artículos que habéis compartido en las RRSS del curso y que queremos destacar en este artículo de cierre de la semana.

El compañero Luis López-Cano plantea una interesante metáfora en Comunidades y redes sociales: de la hoguera a las nubes, donde recorre los espacios y momentos de ocio y comunicación comunitaria, desde la reunión alrededor de la hoguera, hasta el cine, la televisión e Internet (de ahí el título de su artículo), convencido de que con un dispositivo (móvil, tablet, PC) es posible construir comunidades y participar de forma activa de la nueva ciudadanía.

Isabel Arrebola reflexiona a partir del debate que mantuvieron Tíscar Lara, Manuel Bayona y Esteban Romero el pasado miércoles por Hangout y que puedes volver a ver en nuestro canal de YouTube. Su reflexión gira en torno a la flexibilidad de adaptar los tiempos y espacios de aprendizaje gracias al flujo continuo de las redes sociales, aunque hace mención especial al diseño de este curso. El título de su artículo lo resume muy bien: Redes sociales y Aprendizaje, cómo y cuándo tú quieras… pero con otros.

En Identidad Digital y Redes Sociales la compañera Vanessa Izquierdo apunta como una de las cuestiones que más comentarios y debates ha generado durante la semana es la posibilidad de mantener una única identidad digital o la conveniencia de crear varias, según los contextos en los que participemos en la Red. Inspirada también por los comentarios de Tíscar y Manuel, Vanessa hace en el artículo un recorrido por la evolución de su identidad digital.

Margarita Saucedo se ha querido centrar en la red entre las redes y nos habla del Ciudadano digital en Facebook, donde afirma que uno de nuestros objetivos como docentes debería ser mostrar al alumnado otra forma de usar las redes sociales. Trabajamos con ciudadanos y ciudadanas digitales que están en Facebook y otras redes, así es que deberíamos diseñar experiencias de aprendizaje que tuvieran presente este hecho, indica Margarita.

Cerramos esta propuesta final de lecturas con Clara Alazraki y sus reflexiones sobre las redes sociales y un poco de catarsis personal:

Redes sociales, siempre hubo y hay: familia, amigos, vecinos, comunidad educativa…
Y en esas comunidades hay de todo: amor y cariño versus odios, intercambio social, peleas y discusiones, ninguneadas o exaltación del otro, atracción y rechazo, prestar atención o  ignorar…
Uno no es el mismo cuando socializa con su padre, su vecino, su alumno o el chofer del micro que lo lleva a su centro educativo.
Volviendo al tema de la virtualidad y sumergiéndome de lleno entre las teclas, puedo ver que todo eso se replica en las redes. La gran diferencia es que ahora estamos solos, nuestros compañeros, por muy reales que sean del otro lado del computador, solo constituyen una imagen, una palabra; nuestra mente y creatividad hacen el resto al imaginar un cuerpo entero, la carcajada o la risa tras el LOL o la J , la forma de decir, los gestos tras determinadas frases o ideas, también las intenciones, expectativas o sueños…

 

Nos dejamos, por imposibilidad de leer, comentar y reseñar, muchas otras lecturas interesantes que habéis desarrollado durante esta semana. Si quieres destacar alguna en particular que te ha parecido especialmente interesante o conmovedora, te rogamos que la destaques en un comentario a este artículo.

Para terminar, y recuperando una de las ideas de la pasada semana, te dejamos este vídeo en el que Jordi Adell nos explica en tan sólo dos minutos qué es un Entorno Personal de Aprendizaje:

queEsUnPLEimagen: FACEBOOK(LET) Back de FACEBOOK(LET) publicada en Flickr con licencia CC-by

Unidad 2: Redes Sociales en la Formación

ud2Tras una primera e intensa semana de trabajo en #easpMOOC13 comenzamos la segunda semana poniendo el foco de nuestro interés en el uso de las redes sociales en los procesos de formación y aprendizaje. Para ello contamos como en la unidad anterior con una breve síntesis de las ideas principales, donde además vemos cuestiones como la identidad digital o la seguridad y la privacidad, aspectos especialmente en la formación con menores y jóvenes. También tendremos un nuevo encuentro con expertos el próximo miércoles a partir de las 22:00 (horario de España).

Recuerda que además de la plataforma hay numerosos espacios de encuentro e información en abierto:

CANALES DE INFORMACIÓN

  • BLOG del curso, este espacio en el que se publicarán diversos recursos e informaciones de utilidad para seguir el curso.
  • NEWSLETTER, o boletín de noticias, que llega directamente a tu correo de manera semanal con los mejores recursos seleccionados por el equipo de dinamización  y curación de contenidos.
  • CALENDARIO compartido, en el que iremos publicando información sobre los distintos eventos del curso.
  • TWITTER, desde nuestra cuenta @easpMOOC13.

ESPACIOS DE INTERACCIÓN

Si no tienes blog propio y aún no has configurado el blog del curso para la realización de las tareas no dejes de revisar ESTE ARTÍCULO.

Feliz semana de aprendizaje.