#easpMOOC13: Punto y Seguido

summerIsOver

Hoy se cumplen seis semanas del inicio del #easpMOOC13, un curso del programa docente oficial de la EASP y el primer MOOC con un enfoque conectivista que se lleva a cabo en el ámbito de la Salud Pública en España, y por tanto llegamos al final de esta experiencia de aprendizaje en red que, confiamos, haya significado para ti una oportunidad para mejorar tus habilidades como aprendiz permanente y como formador o formadora.

Durante la primera fase del curso, hasta la tercera semana, nos hemos centrado en los conceptos y habilidades relacionadas con las nuevas oportunidades que nos ofrecen Internet para enseñar y aprender, con el uso educativo de las redes sociales y con la creación de artefactos digitales como resultado de un proceso de aprendizaje, y para ello te hemos animado a investigar y reflexionar sobre los aprendizajes y las pedagogías emergentes, a participar en redes sociales y a construir tus propios artefactos digitales.

En la segunda fase del curso, semanas cuarta a sexta, hemos podido diseñar proyectos a partir de las ideas, conceptos, recursos, herramientas y habilidades desarrolladas durante la fase previa.

También hemos contado con espacios de debate en los que han participado reconocidos profesionales de la salud pública, la gestión sanitaria, la educación y la comunicación, a través de una serie de Hangouts que están disponibles para que podamos volver a verlos en cualquier momento.

En paralelo a los hangouts se generaron interesantes conversaciones en Twitter que recopilamos en varios ‘storifys’. Puedes acceder a ellos si visitas nuestro perfil en Storify. Aunque no hemos sido los únicos en usar esta herramienta durante el curso. Si haces una búsqueda con la palabra clave #easpMOOC13 encontrarás varios artefactos generados por otros compañeros y compañeras.

Entre los contenidos multimedia también hemos compartido las reflexiones de algunos de los expertos que han participado en el curso en forma de breves vídeos que puedes ver en esta lista de reproducción de YouTube.

Hay una tercera lista de reproducción que tampoco te deberías perder, se trata de la lista #easpMOOCtemazos, con 10 horas de música y casi 100 temas seleccionados por los propios participantes, que te servirá para amenizar tus ratos de trabajo frente al ordenador.

Y es que en esta experiencia de aprendiza en red, además de aprender y conectar con otros colegas, te hemos propuesto compartir tu música y las lecturas que te han inspirado como docente, que nos digas cual es tu receta saludable favorita o, incluso, que nos enseñes a tu mascota, porque estamos convencidos de que además de nuestra pasión por la formación nos unen otras cosas 🙂

Hemos recogido algunas de vuestras tareas tanto en una serie de artículos publicados en el blog como a través del boletín (newsletter) del curso. Puedes acceder a todos los contenidos en abierto, incluidas las siete ‘newsletters’ o boletines publicados, a través del Symbaloo del #easpMOOC13. Si ya tienes cuenta en Symbaloo puedes añadir nuestro webmix y conservarlo para siempre entre tus recursos. Si no tienes cuenta, abrir una es fácil y gratuito, así es que te recomendamos que lo hagas.

Y no nos despedimos, porque seguimos en la red, conectados y aprendiendo juntos. ¡Gracias por acompañarnos!

Un gran abrazo virtual del equipo de #easpMOOC13 (Belén, Clara, David G., Eva, Alfredo, Manolo, José Luis, David A. y Mariano).

imagen | Summer is over de Jesús Solana en Flickr con licencia CC-by

Trabajando con Artefactos Digitales: Aprendiendo a Crear y Compartir

Esta semana hemos estado enredados en sistemas de elaboración e intercambio de materiales digitales, en los que en los que los aprendices tienen un rol más activo, convirtiéndose en competentes, activos y constructivos, desarrollando sus capacidades de comunicación, creatividad, innovación e incluso emprendimiento.

En ese sentido la semana ha sido especialmente rica en producción de contenidos y artefactos digitales que se han compartido en las redes sociales (Google+, Facebook, Twitter…) así como en la plataforma.

En el debate en directo sobre creación de contenidos digitales en el que contamos con Salvador Casado, Maite Goñi EizmendiMiguel Ángel Mañez y Fernando Trujillo ya surgieron cuestiones muy interesantes y aportaciones destacables como la de Lourdes Ferrando que nos recordaba que el fundamento debe ser pedagógico y no ver sólo la parte tecnológica, también en cuanto a los artefactos digitales. Muchas aportaciones de toda la comunidad entorno al debate de la tercera semana que puedes ver resumidas y recogidas en el Storify que preparamos.

Debemos entender la web 2.0 y las herramientas que pone a nuestra disposición como un agente facilitador de un cambio de paradigma en los procesos de aprendizaje, donde se pasa de un sistema jerárquico focalizado en los profesores y en las fuentes de conocimiento oficiales a una relación en red en la que los educadores deben cambiar sus papeles para convertirse en facilitadores del proceso de aprendizaje y ceder el protagonismo activo al alumnado.

Algunos de los artefactos realizados más relevantes que vimos esta semana realizados con estas herramientas 2.0, se recogieron ya en nuestra newsletter. Como por ejemplo el buen trabajo de Manel Guzmán sobre aprendizaje permanente hecho con la herramienta Mydocumenta, o el simpático vídeo que nos dejó Luis López-Cano y que pronto se hizo muy popular entre los miembros de la comunidad #easpmooc13: “metartefacto digital“, una original reflexión sobre metodología docente y la importancia de las competencias digitales tanto del alumnado y del profesorado.

Pero han salido del horno muchos otros trabajos destacables y que el equipo docente ha querido comentar en esta entrada que cierra la semana. Son por ejemplo el Artefacto digital de Marian Calvo donde con un Prezi nos hace un excelente recorrido por lo que está siendo este curso easpmooc13 y nos deja 3 verbos a modo de conclusión sobre su experiencia del mismo: entender, aprender y mejorar.

Así mismo Héctor Ríos nos dejó como artefacto digital de su semana un excelente podcast de reflexión sobre el aprendizaje permanente y la importancia de la red personal de aprendizaje, donde concluye que podemos ganar competencias al enriquecer nuestro PLE pero que sobre todo ganamos al compartir en la red.

Miguel A. de la Cámara nos presentó un fantástico Storify: “Para qué te debe servir la Formación Continuada”, donde nos plantea el reto de salir de nuestra zona de confort y empezar a crear un PLE para afrontar la formación con mayor motivación y garantías de éxito.

Hay otros muchos trabajos, algunos de los cuales ya los comentamos en nuestra última newsletter. Te animamos a destacar o recomendar alguno (incluso el tuyo propio), puedes dejárnoslo como comentario en este mismo artículo.

Cerramos este artículo, a modo de conclusión, con unas reflexiones que nos deja Esteban Romero Frías en la que nos habla de la importancia y el funcionamiento de las comunidades de aprendizaje, poniendo como ejemplo el proyecto GrinUGR, un proyecto abierto basado en la idea de co-laboratorio y donde hay diferentes comunidades de aprendizaje organizadas por temáticas y grupos de trabajo horizontales donde sus miembros adoptan el compromiso de participar en esos procesos, a diferencia de lo que suele suceder en las instituciones de carácter más formal y jerárquico.

videoCAgrinUGR

Unidad 3: Los Artefactos Digitales

En nuestra tercera semana de trabajo nos centramos en la parte creativa y de producción, con el convencimiento de que crear y compartir contenidos es clave para el aprendizaje.

Ya en la primera semana hablábamos sobre la importancia de situar al aprendiz en el centro de la experiencia y diseñar esta para que el rol de aquel fuese lo más activo posible. La semana pasada vimos la importancia de las redes sociales como puntos de encuentro, puesta en común de información y creación de conocimiento a partir de ese intercambio.

Ahora ha llegado el momento de construir nuestros propios artefactos digitales a través de los cuales compartir nuestra experiencia de aprendizaje. Esto nos permitirá aprender cómo crear vídeos, podcasts, presentaciones, infografías, etc. según el tipo de artefacto que más nos interese trabajar.

Además tendremos un nuevo encuentro con expertos que nos ofrecerán su visión sobre estas cuestiones y otras relacionadas con los aprendizajes y la formación en línea. En esta ocasión contaremos con Maite Goñi, Miguel Ángel Máñez y el Doctor Casado.

Para ir abriendo boca te dejamos el siguiente vídeo en el que Jordi Adell comparte su visión sobre la creación de contenidos como parte del proceso de aprendizaje:

ArtefactosDigitales

También puedes consultar la web Artefactos Digitales de Conecta13, con multitud de recursos para crear contenidos.