{"id":563,"date":"2013-04-01T13:15:30","date_gmt":"2013-04-01T11:15:30","guid":{"rendered":"http:\/\/ideo.easp.es\/?p=563"},"modified":"2020-12-09T09:47:23","modified_gmt":"2020-12-09T08:47:23","slug":"563","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/?p=563","title":{"rendered":"A vueltas con los MOOC"},"content":{"rendered":"

\u00a0 \"fondo\"<\/a>El jueves 21 tuvimos ocasi\u00f3n de compartir ideas entre profesores y profesoras sobre conectivismo, aprendizajes a lo largo de la vida y educaci\u00f3n superior con David \u00c1lvarez<\/a> y Fernando Trujillo<\/a>, ambos socios de Conecta 13<\/a>.<\/p>\n

El por qu\u00e9 de esta reuni\u00f3n hay que buscarlo en dos motivos: un rum-rum cada vez m\u00e1s sonoro sobre los MOOC<\/a> (Massive Open Online Course) -necesitamos enfocar bien el tema, conceptualizarlo adecuadamente- y, en segundo lugar, la EASP<\/a> ha recibido el encargo m\u00e1s o menos expl\u00edcito de la Consejer\u00eda de Salud y Bienestar Social.<\/a><\/p>\n

Hablamos b\u00e1sicamente de todo lo relacionado con el Aprendizaje Masivo en L\u00ednea y Abierto y comentamos nuestras experiencias sobre lo virtual. Argumentamos a partir de la experiencia y la ciencia sobre c\u00f3mo las partes deliberativas de nuestros procesos formativos son muy dif\u00edciles de desarrollar en entornos virtuales de aprendizaje ya que la relaci\u00f3n f\u00edsica-personal-emocional-social en el aula o en contextos profesionales permite verificar coherentemente el aprendizaje de actitudes, valores y normas. Se expusieron experiencias exitosas en las que la clave puede ser el contacto entre el alumnado.<\/p>\n

Pero tambi\u00e9n vimos que cuando el contenido est\u00e1 muy conectado con la transferencia a contextos laborales, a los alumnos y alumnas les interesa seguir ligados a comunidades virtuales.<\/p>\n

Como dijo Fernando Trujillo, somos (la EASP) una organizaci\u00f3n prestigiosa que ahora se caracteriza por lo semi-presencial.<\/p>\n

Discutimos sobre la necesidad de afinar en evaluaci\u00f3n de m\u00e9todos innovadores de ense\u00f1anza y aprendizaje y comparar efectos entre modelos de ense\u00f1anza presencial, no presencial o semi-presencial en salud p\u00fablica y gesti\u00f3n sanitaria.<\/p>\n

Nuestra clave, como dicen los compa\u00f1eros de Conecta 13, son los grupos de individuos que aprenden en la EASP con las metodolog\u00edas virtuales. El grupo y la gesti\u00f3n del mismo como fuente de acci\u00f3n formativa y evaluadora. Es clave identificar el \u00a0talento interno del grupo y de cada individuo que participa… detecci\u00f3n y conexi\u00f3n.<\/p>\n

Se habl\u00f3 del reto de la apertura de recursos did\u00e1cticos y tambi\u00e9n se explor\u00f3 el significado de los t\u00edtulos, los itinerarios, las chapas (premios) y\u00a0 mochilas de chapas…<\/p>\n

Otro asunto relevante fue la exposici\u00f3n sobre la diferencia entre Curso y MOOC. \u00bfLos MOOC son eventos,son cursos, o son experiencias pedag\u00f3gico-did\u00e1cticas?. Se debati\u00f3 si el objetivo docente de la EASP se alcanza mediante MOOC o mediante cursos.<\/p>\n

Necesitamos trabajar sobre ense\u00f1anza para el cambio de actitudes \u00a0y estrategias para ello y… apertura para digerir que un curso puede ser un evento con las mismas personas que ocupan un campo de f\u00fatbol. Estamos obligados a saber qu\u00e9 ventajas e inconvenientes tiene todo esto para nuestro alumnado y nuestra pr\u00e1ctica.<\/p>\n

\"ideo<\/a>Se abri\u00f3 un debate sobre los recursos t\u00e9cnicos, que implicar\u00eda una profunda revisi\u00f3n de las propuestas de cursos abiertos. Los MOOC necesitan de un dise\u00f1o coherente con las necesidades tecnol\u00f3gicas que puedan implicar, b\u00fasqueda de soluciones que no supongan cargar la EASP de \u2018hierro\u2019 (infraestructura tecnol\u00f3gica) que dentro de dos a\u00f1os est\u00e9 desfasado.<\/p>\n

Los MOOC exigen diferentes formas de gestionar los aprendizajes respecto a los cursos virtuales o semi-presenciales \u2018tradicionales\u2019, de tutores virtuales a dinamizadores de comunidades, a cazadores de talentos que sean capaces de liderar sus propias comunidades y expandir el \u2018efecto MOOC\u2019<\/p>\n

\u00bfTodos los contenidos son aptos para el formato MOOC? Para la adquisici\u00f3n de habilidades instrumentales (como instalar una aplicaci\u00f3n de software o cambiar una sonda) \u00bfmerece la pena organizar un MOOC?, para la reflexi\u00f3n sobre la propia experiencia y la puesta en com\u00fan con tu comunidad \u00bfmerece la pena organizar un MOOC?.<\/p>\n

Gran pregunta: \u00bfen los cursos Autoadministrados…se aprende?. Actitudes MOOC o actitudes de instrucci\u00f3n en l\u00ednea. Son dos mundos que pueden convivir pero no confundirse dentro de una estrategia global hacia las tres tipolog\u00edas de MOOC.<\/p>\n

Tenemos que facilitar argumentos a los clientes actuales o potenciales para que comprendan que el MOOC en red no es una visi\u00f3n de arriba a abajo sino horizontal.<\/p>\n

Acompa\u00f1ar a muchos precisa redimensionamiento de \u00a0los recursos en la red para facilitar. Esto implica replantearse la financiaci\u00f3n de la instituci\u00f3n.<\/p>\n

Un experimento MOOCs- EASP implica: a) Tu MOOC est\u00e1 por definir. b) Nuestros MOOC pueden ser una diversidad de acciones que se representen con diferentes y variables tama\u00f1os de letra seg\u00fan sea m\u00e1s o menos Curso o Abierto o Masivos o En Linea o con la ausencia de ellas como marca de la instituci\u00f3n.<\/p>\n

\"lateral\"<\/a>El MOOC tiene fuerza disruptiva y pueden cambiar las instituciones. La EASP en s\u00ed misma es una organizaci\u00f3n adecuada, capacitada y acostumbrada a cambios. Por eso nos interesa seguir construyendo o definiendo nuestros MOOC. Para continuar el camino nos interesa recordar que los MOOC conectivistas precisan red y conocimiento abierto y libre y no tienen vocaci\u00f3n de acreditaci\u00f3n externa.<\/p>\n

La EASP debe decir s\u00ed al aprendizaje informal, conectivista, cooperativo, abierto y en l\u00ednea. Decir s\u00ed y definir la estrategia: Dise\u00f1o serio y enfoque investigador.<\/p>\n

Ahora nos espera seguir colaborando con Conecta 13 para identificar nuevas preguntas y respuestas sobre la amplia experiencia interna de la EASP, para planificar el futuro inmediato.<\/p>\n

P.D. Kaf\u00e9 y MOOC \u00a1buen invento!. Ya os contaremos a los lectores que no estuvisteis en la sesi\u00f3n.<\/p>\n

Este post ha sido construido de forma colaborativa por participantes en la sesi\u00f3n i-deo del 21 de marzo de 2013.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 El jueves 21 tuvimos ocasi\u00f3n de compartir ideas entre profesores y profesoras sobre conectivismo, aprendizajes a lo largo de la vida y educaci\u00f3n superior con David \u00c1lvarez y Fernando Trujillo, ambos socios de Conecta 13. El por qu\u00e9 de … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":276,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":""},"categories":[5],"tags":[53,49],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/563"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/276"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=563"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/563\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":997,"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/563\/revisions\/997"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=563"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=563"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=563"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}