![\"\"](\"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Foto-10-06-14-12-58-57.png\")
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\u00abLas personas sanas son enfermos que se ignoran\u00bb<\/em><\/p>\n (\u201cDr. Knock o el triunfo de la medicina\u201d, Jules Romains, 1923)<\/p>\n Si alguien se asoma a un aula de un centro cualquiera de un d\u00eda cualquiera, \u00bfqu\u00e9 espera encontrar?.Pues oiga lo normal: mesas, sillas, pizarras, proyector y pantalla grande. \u201cTecnolog\u00eda punta\u201d con el que cada docente exhibe su saber particular ante un alumnado \u00e1vido de conocimiento. Si el pasado 10 de junio alguien se hubiera asomado al aula 4 de la Escuela Andaluza de Salud P\u00fablica no le habr\u00eda sido muy dif\u00edcil intuir que algo era diferente. En lugar de docentes hab\u00eda actores, en lugar de alumnos hab\u00eda p\u00fablico, en lugar de tomar apuntes hab\u00eda que apagar los m\u00f3viles: empieza la funci\u00f3n.<\/p>\n Este sugerente y desgraciadamente argumento a\u00fan vigente en muchos procesos de medicalizaci\u00f3n, produjo un intenso debate entre actores (a modo de docentes) y p\u00fablico (a modo de alumnos).<\/p>\n Como el propio Dr. Knock afirma: \u201cCaer enfermo\u201d, idea antigua que ya esta superada ante los datos de la ciencia moderna. La salud es una palabra que deber\u00eda ser borrada de nuestro vocabulario. Naturalmente si ud. les dice que gozan de buena salud, ellos no desean otra cosa que creerle. Pero les enga\u00f1a\u201d<\/em>.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em>Pues dej\u00e9monos \u201cenga\u00f1ar\u201d, eso s\u00ed, por el teatro que puede romper el esquema docente y abrirlo a uno m\u00e1s ancho en el que se mueven las historias de personas como t\u00fa y como yo.<\/p>\n Maite Cruz \u00abLas personas sanas son enfermos que se ignoran\u00bb (\u201cDr. Knock o el triunfo de la medicina\u201d, Jules Romains, 1923) Si alguien se asoma a un aula de un centro cualquiera de un d\u00eda cualquiera, \u00bfqu\u00e9 espera encontrar?.Pues oiga lo normal: … Sigue leyendo ![\"\"](\"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Foto-10-06-14-13-20-53-1.png\")
El objetivo de la \u00faltima sesi\u00f3n i-deo fue precisamente ese: compartir la utilizaci\u00f3n de un formato docente diferente basado en la narrativa y en la representaci\u00f3n de una obra de teatro. Dice \u00cd\u00f1igo Marzabal<\/a> que cuando la emoci\u00f3n entra por la puerta la raz\u00f3n salta por la ventana. Somos narrativos por naturaleza y, por tanto, el acceso a la realidad y al conocimiento est\u00e1 incompleto si solo accedemos a descripciones objetivas y cient\u00edficas, as\u00ed que \u00bfpor qu\u00e9 no aprender de las historias? \u00bfpor qu\u00e9 no representar una obra de teatro en un aula? Las narraciones nos obligan a discutir y a deliberar. A trav\u00e9s de sus personajes nos llegan modelos que rechazamos o con los que nos identificamos, cualquier posici\u00f3n es v\u00e1lida para el aprendizaje siempre que est\u00e9 suficientemente argumentada. Y para hacer esto, \u00bfsirve cualquier narraci\u00f3n? Rotundamente no. La pel\u00edcula, relato u obra de teatro que forme parte de un programa docente deber\u00e1 cumplir una caracter\u00edstica b\u00e1sica, presentar personajes con sus virtudes y contradicciones lo suficientemente ricos que nos obliguen a discutir y deliberar. La elecci\u00f3n de \u201cDr.Knock o el triunfo de la medicina\u201d<\/a> tiene todas esas aristas. Esta obra la escribi\u00f3 Jules Romains<\/a> durante el a\u00f1o 1923. La obra se estructura en tres actos. En el primero de ellos se presenta a los personajes, el contexto en el que se va a desarrollar la obra y la venta del consultorio del Dr. Parpalaid al Dr. Knock. El segundo acto da cuenta del \u201cm\u00e9todo cient\u00edfico\u201d del que alardea el Dr.Knock que no es otro que, junto con el pregonero, profesor y farmac\u00e9utico, diagn\u00f3sticar, etiquetar y tratar a la poblaci\u00f3n de Saint Maurice sin ning\u00fan criterio m\u00e1s que el propio beneficio. Y ya en el tercer y \u00faltimo acto, el Dr. Parpalaid regresa al pueblo de Saint Maurice donde se encuentra una realidad totalmente diferente de la que dej\u00f3 al principio de la obra, toda la poblaci\u00f3n ha pasado de estar sana a estar enferma. Se puede hablar por fin del triunfo de la medicina.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Foto-10-06-14-12-11-14.png\")
El trabajo que realizaron los actores Javier Parra, Nerea Cordero y Ales Furundarena de la compa\u00f1\u00eda \u201cProyectos Personales\u201d<\/a> fue magn\u00edfico. Se metieron en la piel de los personajes y reinterpretaron la obra para hacernos sentirnos a la vez pacientes, a la vez profesionales, a la par ingenuos, a la par manipuladores. No todos los d\u00edas se tiene la oportunidad del directo y la posibilidad de llevar el teatro al aula pero si se da con una buena obra, y una buena puesta en escena, no hay que dudarlo.<\/p>\n
\nEscuela Andaluza de Salud P\u00fablica<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.easp.es\/ideo\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Foto-10-06-14-12-40-02.png\")
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