Tradicionalmente, la visi\u00f3n biom\u00e9dica de la discapacidad se entend\u00eda como la afectaci\u00f3n de la estructura, es decir, del cuerpo, y de la funci\u00f3n. Todos los abordajes iban orientados a la b\u00fasqueda de la \u201cnormalidad\u201d. Esta visi\u00f3n ha determinado la mayor\u00eda de los enfoques hasta bien entrado el siglo XXI e influido sobre la calidad de vida de los ni\u00f1os y su familia de forma negativa.<\/p>\n
Discapacidad Infantil\u00a0<\/strong><\/p>\n Paralelo al modelo de Whitehead y Dahlgren[1]<\/a>\u00a0 de los determinantes de salud y teniendo en cuenta los factores personales, sociales, pol\u00edticos y ambientales que determinan el estado de salud de la OMS[2]<\/a>, surge tambi\u00e9n el nuevo concepto de discapacidad infantil de la OMS[3]<\/a> que hace referencia a todos los aspectos de la discapacidad, no solo la funci\u00f3n y la estructura sino la b\u00fasqueda de dos objetivos fundamentales como son la actividad y la participaci\u00f3n como pilares fundamentales para el desarrollo del ni\u00f1o. \u00a0Estos dos modelos deben ser la base sobre la que fomentar el desarrollo de programas inclusivos de salud para la poblaci\u00f3n de 0 a 18 a\u00f1os.<\/p>\n <\/p>\n Los programas en marcha de promoci\u00f3n de la salud en la infancia y la adolescencia de Andaluc\u00eda abarcan unos contenidos muy amplios y aplicables a la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n infantil y adolescente. Sin embargo, es importante no olvidar esta poblaci\u00f3n de riesgo, como son los ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades especiales, y sus posibilidades de participaci\u00f3n en equidad en actividades como juegos, deportes, ejercicio f\u00edsico, ocio, etc.<\/p>\n La calidad de vida de estos ni\u00f1os est\u00e1 determinada no solo por la enfermedad, sino por la concepci\u00f3n de salud de la sociedad. Se les pide que sean iguales al resto y se habla de ellos y con ellos con un lenguaje negativo: \u201cno camina\u201d, \u201cno estudia\u201d, \u201cno trabaja\u201d\u2026 Se les quita tiempo de ocio para acudir a terapias de resultado incierto, se les responsabiliza de la carga que suponen no solo para la familia, sino para todo su entorno. \u00a0Aqu\u00ed tambi\u00e9n juega un papel importante el grupo de poblaci\u00f3n al que pertenecen, los recursos de que dispongan y sobre todo, el concepto de \u201cnormalidad\u201d que tiene la familia del ni\u00f1o o ni\u00f1a y la percepci\u00f3n de \u201csalud asociado a caminar\u201d.<\/p>\n Por \u00faltimo, no debemos olvidar la salud del resto de miembros de la familia, donde empiezan los recursos destinados a los hermanos, a los padres, abuelos, etc.<\/p>\n Una de las reuniones del proyecto Bebecuentos<\/p><\/div>\n Y yo me pregunto, \u00bfC\u00f3mo podr\u00edamos mejorar la salud de este grupo de riesgo?<\/p>\n Quiz\u00e1 la primera estrategia sea empezar con un an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n individualizado y positivo, potenciar lo que tenemos y dar herramientas para partir de la mejor equidad posible. La calidad de vida de los ni\u00f1os con enfermedades cr\u00f3nicas y que afectan fundamentalmente al movimiento viene determinada sobre todo por la privaci\u00f3n de poder realizar las mismas actividades que sus iguales y por consiguiente, por la pobre participaci\u00f3n. El ni\u00f1o que nace y convive con una discapacidad no se siente enfermo, solo quiere que le adaptemos su entorno para estar a la altura de sus compa\u00f1eros y amigos.<\/p>\n Todos, familia, profesionales y sociedad, tenemos mucho camino por recorrer hasta llegar a integrar estos conceptos en nuestra actividad diaria y poder transmitirlos y hacerlos presentes en las redes sociales y comunitarias.<\/p>\n <\/p>\n Por Paqui Quintana Luque. M\u00e9dica Rehabilitadora Infantil<\/p>\n <\/p>\n REFERENCIAS<\/strong><\/p>\n [1]<\/a> Whitehead M, Dahlgren G. (1991). Policies and strategies to promote equity in health. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe.<\/p>\n [2]<\/a> OMS, (1998). Promocio\u0301n de la salud. Glosario. Ginebra.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.easp.es\/web\/blogps\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2021\/02\/IMG_0479-1024x768.jpg\")
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