![\"\"](\"https:\/\/www.easp.es\/web\/blogps\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/02\/WhatsApp-Image-2018-02-19-at-8.27.29-AM-225x300.jpeg\")
FUENTE: PROPIA<\/em><\/p><\/div>\n Una estrategia en promoci\u00f3n de la salud para actuar sobre el consumo de sustancias recreativas tiene que tener varios componentes: <\/strong><\/p>\n En primer lugar, no debe ser una intervenci\u00f3n aislada, sino \u201cglobal\u201d, debe implicar a muchos colectivos, educaci\u00f3n, sanidad, \u2026incluso implicando a los entornos cercanos como familia o amigos, \u2026<\/strong><\/p>\n Otra cosa a tener en cuenta es que todos rememos en la misma direcci\u00f3n, es decir ofrecer uniformidad en el mensaje.<\/strong><\/p>\n Y por \u00faltimo tenemos que trabajar el mensaje que queremos dar, no puede ser algo coercitivo, sino m\u00e1s bien en positivo, ofreciendo alternativas al consumo. Todo esto con un amplio campo de distribuci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Papel crucial el que juegan en este sentido las redes sociales.<\/strong><\/p>\n C\u00f3mo llevar todo esto a la pr\u00e1ctica. Resulta imprescindible una implicaci\u00f3n del nivel pol\u00edtico con medidas legales y de presi\u00f3n en contra del consumo. <\/strong><\/p>\n Una pol\u00edtica de comunicaci\u00f3n constante desde un nivel general a un nivel local, informando sobre los efectos indeseable de las sustancias pero sobre todo incidiendo en las ventajas de no consumirlas. Aqu\u00ed las redes sociales tienen su campo de batalla.<\/strong><\/p>\n Si echamos un vistazo a la legislaci\u00f3n vigente, vemos que ya contamos con que alg\u00fan texto est\u00e1 fundamentado en este sentido y relacionado con el \u00e1mbito educativo, concretamente <\/strong>La Ley 17\/2007, de 10 de diciembre de Educaci\u00f3n de Andaluc\u00eda en su Art\u00edculo 39<\/strong><\/a>, relativo a la Educaci\u00f3n en Valores, establece entre otros que:<\/strong><\/p>\n El curr\u00edculo contemplar\u00e1 la presencia de contenidos y actividades que promuevan la pr\u00e1ctica real y efectiva de la igualdad, la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos de vida saludable y deportiva y la capacitaci\u00f3n para decidir entre las opciones que favorezcan un adecuado bienestar, mental y social para s\u00ed y para los dem\u00e1s.<\/strong><\/p>\n As\u00ed pues, nos encontramos con una poblaci\u00f3n, especialmente adolescente, en riesgo. Pues bien, el nivel educativo es fundamental para esta poblaci\u00f3n de riesgo. Desde los niveles inferiores se deber\u00eda tratar de forma adecuada y con el lenguaje adecuado la existencia de este problema \u201ccomo problema social\u201d y la conveniencia de que los \u201cgrupos\u201d se ayuden y se apoyen ante los problemas. Estas estrategias de apoyo mutuo dentro de los grupos se debe reforzar en las edades m\u00e1s problem\u00e1ticas y conflictivas.<\/strong><\/p>\n Especialmente hay que trabajar desde el nivel educativo en las \u201cescuelas de adultos\u201d para el fomento de estrategias y herramientas de apoyo a los hijos e hijas especialmente vulnerables.<\/strong><\/p>\n Tanto docentes como orientadores tienen una oportunidad de ser detectores \u201cprecoces\u201d de ni\u00f1os y ni\u00f1as con especial vulnerabilidad (hiperactividad, acoso, etc\u2026) con programas espec\u00edficos para la detecci\u00f3n precoz.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n En el nivel sanitario, ya existen estrategias dentro de programas cuya poblaci\u00f3n diana son los j\u00f3venes, como por ejemplo, el Programa Forma Joven dentro de la Cartera de Servicios del Servicio Andaluz de Salud. Habr\u00eda que reforzarlo con estrategias de detecci\u00f3n precoz de ni\u00f1os y ni\u00f1as vulnerables. (Semejante al nivel educativo).<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Actuaci\u00f3n sobre los \u201cfocos\u201d y ofrecer alternativas saludables. El fin de semana y los lugares sociales de concentraciones juveniles son los \u201cfocos\u201d perfectos para iniciarse en el consumo. Ofrecer alternativas en horarios inusuales; pistas y estructuras deportivas accesibles en horarios de fines de semanas y nocturnos, bibliotecas, actividades nocturnas que fomenten la actividad f\u00edsica y el esparcimiento\u2026<\/strong><\/p>\n Por \u00faltimo hacer hincapi\u00e9 en la idea del principio, la necesidad de que las intervenciones se hagan de forma global y no como intervenciones aisladas nos va a dar mayor posibilidad de \u00e9xito. <\/strong><\/p>\n En mi opini\u00f3n resulta contraproducente intentar alguna peque\u00f1a intervenci\u00f3n aislada en poblaciones donde nunca se hizo nada anteriormente, si no tenemos seguridad de tener una continuidad en el tiempo y no est\u00e1 apoyada por el resto de colectivos en la misma direcci\u00f3n. Con esto s\u00f3lo conseguir\u00edamos una p\u00e9rdida de impacto por falta de inter\u00e9s\u00a0 de la poblaci\u00f3n ante potenciales intervenciones mas completas. <\/strong><\/p>\n Por todo lo expuesto, resulta obvio pensar que se trata de un tema complejo con muchos frentes abiertos, pero aqu\u00ed planteo un inicio y lanzo este mensaje que da t\u00edtulo al post \u201cla promoci\u00f3n esta en tus manos\u201d.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Manuel Luque-Romero S\u00e1nchez<\/strong><\/p>\n Enfermero<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Referencias:<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/diplomapromocionsaludvii.blogspot.es\/1452456601\/como-trabajar-en-promocion-de-la-salud-en-relacion-al-consumo-de-sustancias-recreativas-estrategias\/<\/a><\/p>\n http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/export\/drupaljda\/creciendo_en_salud_prevencion.pdf<\/a><\/p>\n