Ficha de un curso

Cómo mejorar la derivación de pacientes con patología musculoesquelética y reumática

Fechas previstas 1 a 15 de junio de 2026
Coordinación José Javier Pérez Venegas; María Eugenia Gómez Martínez
Horas Totales 5 horas Modalidad Virtual
Código 600706
Fecha límite de inscripción 1 de mayo de 2026
 
 

Introducción

Desde el Plan Andaluz de Enfermedades Reumáticas y Musculoesqueléticas (PAERME) se considera que hay que ir dando pequeños pasos hacia un modelo asistencial basado en el valor y no solo en la cantidad de servicios. 

Por otro lado, uno de los requisitos fundamentales para alcanzar ese "valor" es mejorar la coordinación e integración de los cuidados y dar respuesta a lo que nos piden los pacientes que, en relación a las enfermedades reumáticas y musculoesqueléticas son dos cosas:

  • Reducir los tiempos desde los síntomas al diagnóstico y tratamiento.
  • Priorizar las necesidades de los y las pacientes como objetivo de los tratamientos (control del dolor y mejoría funcional).

Uno de las áreas a mejorar identificadas por el Plan Andaluz de Enfermedades Reumáticas y Musculoesqueléticas es que los pacientes que precisan valoración hospitalaria no siempre llegan a la especialidad que más puede aportarles según su problema de salud y su perfil clínico. Por este motivo se inició un trabajo con todas las especialidades implicadas, junto con Atención Primaria, para acordar los criterios de derivación de los principales motivos de consulta relacionados con ese tipo de enfermedades, para que lleguen a la que mejor pueda dar respuesta al problema. 

 

Fruto se ese trabajo se ha puesto a disposición de los profesionales de Atención Primaria un formulario que pretende servir de ayuda en la atención de los pacientes que consultan por los motivos de consulta identificados como más frecuentes:

 

  • Síndrome doloroso mecánico/degenerativo de grandes y pequeñas articulaciones.
  • Dolor axial (cervicalgias, dorsalgias y lumbalgias)
  • Patología del pie
  • Tendinitis, entesitis y otros reumatismos de partes blandas o síndromes por atrapamiento nervioso
  • Patología inflamatoria articular (incluidas enfermedades sistémicas y enfermedades por depósito de microcristales)

Además, partiendo de que el dolor es el síntoma más importante de este tipo de problemas de salud, se diseñó también otro formulario para la atención del dolor crónico no oncológico en atención primaria estableciendo también los criterios de derivación a las Unidades del Dolor en caso de que fuera necesario.

Estos formularios están disponibles en HSAP/DirayaPrimaria.

 

Dirigido a

El curso está dirigido a profesionales médicos de Atención Primaria que valoran y en ocasiones, derivan al ámbito hospitalario a pacientes con enfermedades musculoesqueléticas y reumáticas.

IMPORTANTE: Esta inscripción estará abierta hasta el 12/05/2023 o hasta cubrir plazas

Requisitos

Disponer de la titulación universitaria de Licenciatura/Grado en Medicina.

Trabajar en Atención Primaria en el Servicio Anadaluz de Salud.

Tener contrato en vigor en el SAS durante todo el tiempo que dure la actividad

Disponer del informe favorable del centro de pertenencia.

Imprescindible disponer de acceso a Internet, cuenta de correo electrónico personal y tener habilidades para el uso de programas informáticos básicos (Office) a nivel de usuario.

 

Objetivo General

El objetivo es proporcionar formación básica sobre conceptos clave relacionados con la atención integral de personas con enfermedades reumáticas y musculoesqueléticas como son la calidad de la derivación y accesibilidad, así como el conocimiento de la herramienta del “gestor de informes” puesta a disposición de Atención Primaria por el SSPA.

 

Objetivos Específicos

Al finalizar la actividad formativa los/las participantes:

  • Habrán reflexionado sobre las razones para mejorar la calidad de la derivación y accesibilidad de pacientes con patología reumática y musculoesquelética, y sobre qué esperan los y las pacientes.
  • Conocerán la herramienta de ayuda a la mejora de la derivación y de la accesibilidad, puesta a disposición de Atención Primaria: gestor de informes, estructura, bondades y uso.
  • Actualizarán aspectos clínicos importantes a través  de los casos clínicos expuestos y del formulario que mejorará su práctica asistencial.

 

En este curso se presentan los contenidos y el funcionamiento de seis formularios con los motivos de consultas más frecuentes de la patología musculoesquelética y reumática que son: dolor axial (diagnóstico y tratamiento), dolor mecánico degenerativo, patología inflamatoria articular, patología del pie, reumatismo de partes blandas, y también se desarrolló uno específico para el dolor crónico no oncológico.

 

Contenidos

Unidad didáctica 1: Identificación de claves para un modelo asistencial basado en el valor desde el marco del PAERME.

  • Ideas clave del modelo asistencial basado en el valor.
  • Elementos relacionados con los criterios de derivación y con la mejora de la coordinación interniveles asistenciales.
  • Presentación de casos clínicos para el aprendizaje.

Unidad didáctica 2:  Los formularios que facilitan la derivación de pacientes de patología musculoesqueléticas y reumáticas más frecuentes.

Contenidos y funcionamiento de los formularios para los siguientes motivos de consulta:

  • Dolor axial (diagnóstico y tratamiento)
  • Dolor mecánico degenerativo
  • Patología inflamatoria articular
  • Patología del pie
  • Reumatismo de partes blandas
  • Dolor crónico no oncológico

 

Metodología

Enfoque Pedagógico

El desarrollo de este curso virtual de autoaprendizaje requiere del papel activo de los y las participantes como protagonistas del proceso de aprendizaje. Desde esta perspectiva el autoaprendizaje se construye progresivamente a través del análisis reflexivo, procurando siempre la vinculación con la práctica.

El curso requiere una dedicación de 5 horas. Ello incluye trabajo individual: visionado de presentaciones y videos, lectura individual, y realización de un pretest de conocimientos previos, y un postest , tras la actividad formativa, todo a través del entorno virtual.

Las tareas pueden realizarse en horario flexible, distribuidas según las posibilidades de quienes participan en el curso, para ello, las unidades se abrirán desde el primer día, una vez que el alumno haya realizado el test de conocimientos previos.  

Técnicas Didácticas

Las actividades específicas para el desarrollo de los contenidos del curso se explican en la guía de cada unidad, disponible en el espacio correspondiente del aula virtual. A groso modo son las siguientes:

  • Actividades individuales, diseñadas de acuerdo a los objetivos de aprendizaje y los contenidos a trabajar. Son de distinto tipo:
    • Lectura reflexiva de documentos y consultas a enlace de interés.
    • Visionado de video
    • Tutoriales explicativos

 

Más información

A continuación, se describe el sistema de evaluación, así como los requisitos necesarios para obtener el diploma acreditativo de haber superado con éxito el curso.

 

  • Evaluación del aprendizaje: Se plantea un test inicial de conocimientos previos y un test final para conocer los conocimientos adquiridos durante la actividad formativa.
  • Evaluación de la docencia. Se valora:  el logro de las expectativas de las personas que han realizado el curso, la satisfacción con la actividad formativa, la utilidad percibida y diferentes dimensiones del diseño, ejecución y coordinación del programa, a través de un cuestionario estandarizado y validado que se administra on-line al finalizar el curso.

 

PARA OBTENER EL CERTIFICADO DEL CURSO ES NECESARIO:

Para obtener una calificación de “apto” deberá haber superado el test de conocimiento con un 7.