Unidad Didáctica 1: Epidemiología del Cáncer de cuello de útero y fundamentos del cribado (10 horas)

• Epidemiología del cáncer de cérvix:
  • Magnitud del cáncer de cérvix en Andalucia y España.
  • Factores de riesgo: infección por VPH y otros determinantes.
• Historia natural de la enfermedad:
  • Progresión de la infección por VPH a lesiones premalignas y malignas.
• Prevención primaria:
  • Prevención primaria y su aplicación en el cáncer
  • Prevención primaria del cáncer de cérvix. Vacunación frente al VPH. Relación entre prevención primaria y cribado.
• Detección precoz del cáncer de cérvix:
  • Concepto de cribado. Diferencias entre cribado oportunista y poblacional. Importancia de los programas de cribado poblacional.
  • Evaluación de los programas de cribado del cáncer de cérvix.
• Recomendaciones nacionales e internacionales: 

• Orden SCB/480/2019 y su implementación en Andalucía.

Unidad Didáctica 2: Implantación del Programa de Detección Precoz del Cáncer de Cuello de Útero en Andalucía (9 horas)

• Organización del PDPCCU:

• Circuito del programa desde la invitación hasta el seguimiento. 
• Estrategias para alcanzar la cobertura del 100% y el 65% de participación. 

• Procedimientos diagnósticos:

• Uso de citología líquida y test de VPH según el grupo de edad. 
• Algoritmos para la toma de decisiones clínicas. 

• Criterios de inclusión y exclusión:

• Definición de la población diana y manejo de situaciones especiales. 

• Roles y funciones:

• Coordinación entre Atención Primaria y hospitalaria. 
• Coordinación en laboratorios. 
• Papel del personal sanitario en cada etapa del programa. 

• Seguimiento de resultados adversos:
• Derivación y atención en ginecología. 
• Protocolos de continuidad asistencial. 

Unidad Didáctica 3: Aplicación informática (1 hora)

• Introducción a la herramienta informática: Características generales y acceso al portal DIRAYA
• Gestión de participantes:
  • Creación de agendas específicas.
  • Envío masivo de invitaciones y seguimiento de citas.
• Toma de muestras y resultados:
  • Registro de datos en la aplicación.
  • Generación automática de peticiones y resultados.
• Derivación y seguimiento:
  • Uso de algoritmos automatizados para la toma de decisiones.
  • Asignación de citas para ginecología.

Curso en modalidad virtual con enfoque teórico-práctico y tutorización por parte del equipo docente.

Enfoque y orientaciones didácticas

El desarrollo del programa requiere del papel activo de los y las participantes como protagonistas del proceso de aprendizaje.

Se busca promover la autonomía en el aprendizaje, tanto en la realización de las actividades, como en la lectura de los documentos.

El curso requiere una dedicación promedio de cinco horas semanales de actividad. Ello incluye: la visualización de los vídeos, la lectura de los contenidos realizados de manera expresa para el curso, las lecturas obligatorias y la realización de las tareas propuestas.

Las tareas pueden realizarse en horario flexible, distribuidas según las posibilidades de quienes participan en el curso. La secuencia planteada incluye flexibilidad para atender los problemas y necesidades particulares, aunque se recomienda seguir el cronograma establecido para la realización de cada unidad.

Equipo docente:

Evaluación

El sistema de evaluación se compone de:

1.- Evaluación de la satisfacción: se llevará a cabo a través del Cuestionario de Evaluación de la Calidad Docente de la Escuela Andaluza de Salud Pública (instrumento aplicado de manera obligatoria tras la finalización de cualquier actividad formativa en la institución).

2.- Evaluación de aprendizaje: evaluación continua con cuestionarios de respuesta múltiple, al finalizar cada módulo y un examen final tipo test con preguntas sobre los contenidos teóricos y prácticos.

PARA OBTENER EL CERTIFICADO DEL CURSO ES NECESARIO:

Para obtener una calificación de “apto” deberá haber superado los test de conocimientos con un 7