El Plan Integral de Diabetes y la Escuela Andaluza de Salud Pública desarrollan el programa, valorado con un 9,17 por los alumnos

Ya está en marcha una nueva edición de la formación ‘Manejo de la diabetes hospitalaria y de las descompensaciones agudas de la diabetes’, dirigida a los médicos internos residentes (MIR) en Andalucía de primer y segundo año. Esta formación nace de la colaboración entre el Plan Integral de Diabetes de Andalucía y la Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP), dependiente de la Consejería de Presidencia, Sanidad y Emergencias, y se podrá realizar hasta el 30 de junio de 2027 en su campus virtual.

La propuesta tiene como objetivo proporcionar a los residentes conocimientos y habilidades para tomar decisiones ante situaciones frecuentes en la práctica clínica, desde el establecimiento de objetivos de control glucémico y la insulinización hasta el abordaje de las descompensaciones agudas, las situaciones clínicas especiales y la transición segura al alta.

Casos y situaciones clínicas para llevar el aprendizaje a la práctica

Con una duración de 26 horas y una metodología de autoaprendizaje, el curso plantea un recorrido formativo orientado a la aplicación de los conocimientos en la práctica asistencial. Los contenidos se organizan en cuatro unidades dedicadas al abordaje de la persona con diabetes en los servicios de urgencias, el manejo intrahospitalario de pacientes estables y críticos, la educación terapéutica y la transición segura al alta, y el abordaje de la diabetes en situaciones clínicas especiales.

La formación parte de un pretest para conocer el nivel inicial del participante y combina la revisión de contenidos elaborados por el equipo docente y materiales multimedia con actividades individuales y ejercicios orientados a la toma de decisiones. El proceso concluye con un postest que permite valorar el aprendizaje alcanzado.

“Hemos querido que esta formación esté muy vinculada a las situaciones que los residentes encuentran en su práctica diaria. Los resultados de la primera edición muestran que han identificado aprendizajes que pueden trasladar directamente a las guardias y a la atención de las personas con diabetes hospitalizadas”, señala Pilar Navarro, coordinadora de la formación en la EASP. “La elevada valoración de la utilidad profesional y, especialmente, el hecho de que más del 96 % de quienes respondieron considerara que el curso les había ayudado bastante o mucho a mejorar su práctica profesional, nos confirma el valor de este enfoque práctico”, añade.

Una primera edición con una valoración muy positiva entre los residentes

Los resultados de la primera edición constituyen uno de los principales avales de la nueva convocatoria. 555 residentes superaron la formación, que obtuvo una satisfacción global de 9,17 sobre 10. La valoración fue especialmente elevada en aspectos directamente relacionados con la experiencia formativa: los objetivos alcanzaron un 9,24; los contenidos, un 9,21; la metodología y los recursos, un 9,13 y la utilidad profesional, un 9,23 sobre 10.

Además, el 92,9% de los participantes realizó una valoración alta de la utilidad profesional de la formación. Esta percepción se refuerza con la Ficha de Utilidad Práctica, en la que el 96,3% de quienes respondieron indicó que el curso les había ayudado bastante o mucho a mejorar su práctica profesional, con una valoración media de 4,59 sobre 5.

Entre los aprendizajes considerados más transferibles a la práctica clínica destacan el manejo de la hiperglucemia en el paciente hospitalizado, la insulinoterapia y su ajuste, el abordaje de las descompensaciones agudas y situaciones específicas como la hiperglucemia asociada a glucocorticoides, además de la prevención de hipoglucemias, la monitorización, la educación del paciente y la continuidad asistencial.

Los MIR de primer y segundo año interesados pueden consultar su correo electrónico para confirmar que han recibido el programa completo y la inscripción. En caso contrario deben acceder https://www.easp.es/project/curso-online-diabetes-mir-2/. La inscripción permanecerá abierta hasta el 26 de mayo de 2027.

La formación busca, en definitiva, facilitar a los nuevos profesionales herramientas prácticas para afrontar con mayor seguridad y capacidad de decisión uno de los problemas clínicos que pueden encontrar en distintos ámbitos de su actividad asistencial durante la residencia.